prijava
LOS ANGELES, 15. septembra (FENA) - Sve veća upotreba generativne umjetne inteligencije među djecom mogla bi negativno utjecati na razvoj kritičkog mišljenja i drugih kognitivnih sposobnosti, upozoravaju istraživači, dok dvije najveće školske oblasti u Sjedinjenim Američkim Državama ograničavaju pristup tim alatima na školskim uređajima.
Sadržaj dostupan isključivo pretplatnicima FENA servisa. Za više informacija o načinu i
uslovima korištenja servisa kontaktirajte marketing@fena.ba.
(FENA) F. F.
